<span>萩原研二</span>哦？微积分？犯罪心理学？很厉害嘛，小柯南。不过呢，总监的命令是——补习小学一至三年级基础哦。万丈高楼平地起，基础不牢，地动山摇！来，跟研二哥哥念：啊——（a）！张大嘴巴，啊——</p>

柯南看着萩原研二那张笑眯眯的脸和那个大大的“a”，感觉受到了前所未有的侮辱！他气得小脸通红，扭开头，拒绝配合道：</p>

<i>柯南</i>啊你个头！萩原研二！你这个笑面狐狸！助纣为虐！！</p>

诸伏景光看着闹成一团的几人，又看看那堆散发着“幼稚”气息的课本，内心也是哭笑不得。他试图打圆场道：</p>

<span>诸伏景光</span>柯南，乖，别闹了。总监也是为你好。也许……我们可以加快点进度？跳过你已经会的部分？</p>

伊达航作为实际上的“班长”，深知总监命令的严肃性。他拿起那本《数学入门》，看着上面画着苹果香蕉的加减法，嘴角也忍不住抽搐了一下，但还是沉声道：</p>

<span>伊达航</span>柯南同志！命令就是命令！坐下！反抗是徒劳的！现在，由降谷零同志负责你的语文拼音课！松田阵平同志负责纪律监督！再闹，今晚抄写一百遍‘a o e’！</p>

“纪律监督”松田阵平立刻挺直腰板，狞笑着捏了捏拳头，发出“咔吧”的响声说道：</p>

<span>松田阵平</span>听见没？小鬼！老实点！不然让你尝尝松田老师的‘爱的教育’！</p>

【被迫的“课堂”与绝望的“天才”】</p>

在“铁血”镇压和“强权”命令下，柯南被强行按在了书桌前。面前摊开着那本粉得刺眼的《小学一年级语文（上）》，第一页那个大大的、咧着嘴笑的“a”仿佛在无情地嘲笑他。</p>

降谷零拿着教鞭（临时找的尺子），努力板着脸，试图营造严肃的课堂氛围，指着“a”道：</p>

<span>降谷零</span>跟我念：啊——（a）！注意口型！张大嘴巴！</p>

柯南小脸臭得像块石头，冰蓝色的眼睛死死瞪着那个“a”，嘴唇紧闭，浑身散发着“宁死不屈”的气息。内心疯狂吐槽：张大嘴巴？我张大嘴巴能直接给你背一遍元素周期表信不信？！</p>

松田阵平在旁边充当“助教”，用笔敲着桌子，粗声粗气道：</p>

<span>松田阵平</span>喂！小鬼！老师让你念呢！聋了？！快念！啊——！</p>

柯南忍无可忍，猛地一拍桌子！小身板爆发出惊人的气势，指着课本怒吼道：</p>

<i>柯南</i>这有什么好念的？！我会写！会认！会拼！你们这是在浪费我的时间！浪费警力资源！！有这个功夫不如让我去帮你们分析最近东京都的盗窃案高发地图！！或者研究一下那个滑倒学员背后更深层的线索！！都比学这个弱智的‘a’有意义一万倍！！！</p>

他吼得理直气壮，冰蓝色的眼眸里是学霸对弱智知识的深深鄙夷和愤怒！</p>

五人组被他这突如其来的爆发和“有理有据”的反驳震得一愣！</p>

降谷零额头青筋跳了跳，尺子“啪”地敲在桌上说道：</p>

<span>降谷零</span>放肆！江户川柯南！注意课堂纪律！总监的命令是补习基础！不是让你参与案件分析！坐下！念‘a’！否则抄写！</p>

萩原研二狐狸眼闪过一丝精光，抓住柯南话里的漏洞，笑眯眯地说道：</p>

<span>萩原研二</span>哦？柯南君这么自信啊？那……研二哥哥考考你？(他随手拿起《数学入门》，翻到后面稍微复杂点的应用题) 小明有5个苹果，小红有3个苹果，他们一起分给小朋友，每人分1个，能分给几个小朋友？</p>

柯南看都没看题，脱口而出，语气充满不屑道：</p>

<i>柯南</i>(5+3)/1 = 8！这么简单的题也好意思问？！你不如问我斐波那契数列或者哥德巴赫猜想！！</p>

<span>松田阵平</span>卧槽！小鬼！乘法口诀表背挺熟啊！那这个呢？(他拿起景光的工程图纸，指着上面一个简单的齿轮比) 主动轮齿数20，从动轮齿数40，转速比多少？(瞪眼道)</p>

<i>柯南</i>1:2！减速传动！松田哥哥，这种问题你问一年级小学生？你的机械水平退步到幼儿园了吗？(瞥了一眼道)</p>

<span>松田阵平</span>……靠！！ (被噎得脸通红道)</p>

诸伏景光看着柯南对答如流、甚至反唇相讥的样子，又看看那堆明显“侮辱智商”的课本，心中的天平彻底倾斜了。他看向伊达航，低声道：</p>

<span>诸伏景光</span>班长……你看……柯南他……好像真的……不需要学这些？</p>

伊达航也一脸头疼地看着那堆课本和眼前这个明显智商超标、满脸写着“你们在逗我”的小鬼。他想起总监不容置疑的命令，又看看柯南那宁死不屈的架势，感觉夹在中间左右为难道：</p>

<span>伊达航</span>……这样吧。柯南，你的情况……我们会如实向总监汇报。但在新的命令下来之前……(他看着柯南瞬间亮起的眼神，话锋一转) 作业还是要做的！这本《看图写话》！今天写满三页！题目自拟！要求：语句通顺，没有错别字！写不完，明天加倍！松田！降谷！看着他！(揉着太阳穴，最终决定道)</p>

柯南眼中的光芒瞬间熄灭，小脸垮了下来，看着那本画着幼稚图画的《看图写话》，发出了绝望的哀嚎道：</p>

<i>柯南</i>不要啊——！！伊达哥哥！你这是打击报复！！我要上诉！！！看图写话是反人类的设计！！我宁愿去拆松田哥哥的炸弹模型！！！</p>

松田阵平立刻护住自己的工具箱说道：</p>

<span>松田阵平</span>想都别想！小鬼！乖乖写你的‘今天天气真好’！写不好，老子亲自‘辅导’你！保证让你‘文思泉涌’！(他狞笑着掰了掰手指)</p>

降谷零拿起尺子，面无表情地敲了敲柯南面前的作业本说道：</p>

<span>降谷零</span>安静！写作业！第一句：阳光明媚，万里无云……开始！</p>

柯南悲愤地抓起铅笔，看着空白的三页纸，冰蓝色的眼眸里充满了对弱智教育的控诉和对未来的绝望。他感觉自己不是在警校宿舍，而是在某种针对高智商人群的精神酷刑室里！</p>

窗外阳光灿烂，警校的训练口号依旧嘹亮。宿舍内，一场关于“基础教育必要性”的战争，以柯南被迫拿起铅笔、向《看图写话》低头而暂时告一段落。但所有人都知道，这场由总监命令引发的“学习风波”，远未结束……</p>

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<span>作者</span>这篇文章到此结束</p>

<span>作者</span>敬请期待下一章</p>