班主任锐利的目光锁定何运晨，似乎在考验他此时站起来到底有几分出自真心。</p>

片刻，班主任微微颔首：“可以，你说。”</p>

何运晨深吸一口气，迅速组织了语言。</p>

“我和他的观点不完全相同，是因为我认为他有点没太分清重点。”</p>

“今天整个事情的起因是因为老师布置作业的时候，我们认为老师布置的作业的量按照我们之前的写作业的顺序，可能全班有大部分同学都很难按时按量的去完成。”</p>

“当然首先作为同学，我们肯定是理解老师想要我们用更多的练习来巩固我们今天所学知识的出发点。”</p>

“其次我们毕竟是火箭班的同学，那我们在入学的时候各方面基础也好，或者说自主学习的能力，包括一些学习新知识的速度，确实是应该比其他平行班的同学要稍好一些的。”</p>

“将学习进度不同的同学进行区分，来选择更适合大家的教学进度，这也是学校对我们区分火箭班和平行班的原因。”</p>

“但是现在我们毕竟是刚刚进入高中阶段的学习，初中学习内容的难度和高中还是有一个相对大的区别的，这一点各科的老师都有跟我们强调。”</p>

“所以我想说可能老师们在希望我们自己端正态度的同时，能不能也稍微给我们一点从初中那种相对缓和的学习进度，调整到高中这种紧迫的急促的学习进度的过程中来的时间呢？”</p>

“毕竟我们每天都有这么多的科目的内容，我们有九门必修课，每一科都很重要，那每一科的老师在布置作业的时候，其实考虑的都是这一科的作业。”</p>

“每一科或许作业没有那么多，但是加起来之后就会给我们造成比较大的负担。”</p>

“白天我们上课的时间基本上都是满的，那下课的时候稍微进行活动，也是对于我们的身体健康和学习效率都有帮助的。”</p>

“所以其实能够留给我们写作业的时间，就只有下午的自习课和晚上的自习课。”</p>