黑魔法防御术的第一课是幽灵，这也是刚入学的新生们最有机会接触的魔法生物。</p>

霍格沃茨到处都是幽灵。</p>

奇洛教授讲话有些结巴，学生们听着总有些不耐烦。</p>

于晓却接受良好，难得在上课期间不用紧绷神经，结合语气和神态动作，快速判断说话者的意思。</p>

也因此，她能够沉下心去听奇洛教授的讲课，而后发现这位结结巴巴的教授，颇有些真材实料。</p>

正当她专注于听讲，同时难得可以腾出手在课本上勾画，用各种数据符号迅速记录自己灵感的时候，就感觉到自己的手肘被撞了好几下。</p>

正在勾画的符号瞬间走形。</p>

熊孩子吗？</p>

于晓眉头微蹙，搁笔，没有发脾气，只是转头去看自己不安分的同桌。</p>

只见德拉科百无聊赖，压低声音，嫌弃地问：“这有什么好记的？幽灵的故事从小到大都听烦了，别像个没见识的麻瓜巫师好吗？”</p>

于晓敛眉，把自己的笔记本抽过来，在两个人中间摊开。</p>

反驳没有必要，更没有意义。</p>

所以于晓只是说：“我是在想幽灵的形成原理是什么。”</p>

“为什么只有小部分巫师会化为幽灵？”</p>

“如果按奇洛教授所说，幽灵的认知水平都停留于生前，那么宾斯教授为什么能在霍格沃茨一直教书？他教授自己死后的那些历史事件，照课本念书的时候能理解那些内容具体是什么意思吗？”</p>

“另外，如果幽灵还拥有记忆力，能够理解别人话里面的意思，那他的认识应该有增加，那么这个不会改变的认知水平究竟体现在哪里？”</p>